Français 1 (2023-3)

L’étudiant comprend les explications du livre, du professeur et les consignes des activités. Il/elle est capable de lire, d’écrire et de s’exprimer à l’oral sur des présentations, des tweets, des e-mails, des fiches de renseignements à l’université, à la bibliothèque, dans un club, des emplois du temps, des activités de loisirs, et des dialogues très simples de la vie quotidienne et académique. Il/elle utilise les technologies de l’information et de la communication (Tic) et des stratégies personnelles d’apprentissage afin de devenir acteur son propre apprentissage (un étudiant autonome).

Français 2 (2023-3)

L’étudiant comprend des textes oraux et écrits simples comme des descriptions, des narrations, des biographies, des cartes postales, des lettres, des brochures et des indications décrivant le chemin à suivre. Il/elle est capable de lire, écrire  et s’exprimer à l’oral sur des textes oraux ou écrits simples, comme des présentations, des descriptions, des narrations et des dialogues de la vie sociale et académique. Il/elle utilise les technologies de l’information et de la communication Tic et des stratégies d’apprentissage personnelles pour devenir responsable de son propre apprentissage (un étudiant autonome). 

Français 3 (2023-3)

 

L’étudiant comprend à l’oral et à l’écrit des textes descriptifs, narratifs, comparatifs, littéraires et scientifiques tels que des dialogues, des offres d’emploi, des CV, des articles de journaux, des récits, des biographies et  des lettres d’opinion. Il/elle produit des textes à l’oral et à l’écrit tels que des CV, des lettres de motivation, des lettres d’opinion et de propositions, des biographies et des récits de la vie sociale, académique et professionnelle. Il/elle utilise les technologies de l’information et de la communication Tic et des stratégies d’apprentissage personnelles pour devenir responsable de son propre apprentissage (un étudiant autonome). 

Français 4 (2023-3)

 

L’étudiant comprend à l’oral et à l’écrit des textes descriptifs, narratifs et comparatifs tels que des articles de journaux, des sites d’internet, des magazines, des récits, des émissions de radio, des interviews, des rubriques d’opinion et des conversations sur des situations quotidiennes. Il/elle produit des textes à l’oral et à l’écrit tels que des débats argumentés, des opinions sur les différences culturelles, des infographies, des descriptifs présentant une association, des articles présentant des produits, des campagnes de protection de la nature et des faits d’actualité. Il/elle utilise les technologies de l’information et de la communication (Tic) et des stratégies personnelles d’apprentissage afin de devenir acteur de son propre apprentissage (un étudiant autonome).

Français 5 (2023-3)

L’étudiant comprend et produit à l’oral et à l’écrit des articles descriptifs, narratifs, comparatifs, littéraires et scientifiques tels que des commentaires culturels, des bandes dessinées, des présentations de produits innovants, des modes d’emploi, des cartes conceptuelles, des faits divers, des contes, des débats, des discussions et des exposés, de la vie sociale, académique, professionnelle et scientifique. Il/elle utilise les technologies de l’information et de la communication Tic et des stratégies d’apprentissage personnelles pour devenir responsable de son propre apprentissage (un étudiant autonome).